Pracovní činnosti jako součást vzdělávání

Slouží k rozvoji jemné motoriky, kreativity, logického myšlení a utváření pracovních návyků pro běžný život. Tolik teorie. Pamatuji doby, kdy na našem typu škol (tehdy to ještě byly zvláštní školy) bylo až 8 hodin pracovního vyučování týdně. Bylo to hodně? Kdo ví. Každopádně bylo dostatek času na nácvik, procvičení a zautomatizování řady pracovních dovedností jak ve cvičné dílně a kuchyňce, tak na zahradě. Navíc většina dětí měla dobrou průpravu už z rodiny, byla vidět motorická zručnost a chuť pracovat. Samozřejmě se našly mezi dětmi i výjimky. V současné době mají naši žáci 3 hodiny pracovních činností týdně. Snažíme se volit pracovní činnosti s různými stupni obtížnosti tak, aby každé dítě dokázalo daný úkon dle svých schopností zvládnout.  Pracujeme s různými materiály (dřevo, kov, plasty, papír, textil, vlna, přírodniny,…), k dispozici máme dobře vybavenou pracovní dílnu, kuchyňku s moderními spotřebiči a školní zahradu. Práce je to občas velmi náročná, protože k nám přicházejí často děti bez základních manuálních dovedností. Je to dobou. Doma se už tolik „nekutí“, neopravuje, zahrady jsou okrasné, koláč se koupí…děti mají v rukách spíše mobily a tablety. Ale není to pravidlo. Máme i děti velmi šikovné, snaživé; jejich výrobky pak zdobí prostory naší školy.

                                                                                            Mgr. Miluše Piklová